Laman

Rabu, 23 November 2016

Transliterasi arab-latin Surah Al-Baqarah Ayat 197-198

TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Surah al-Baqarah ayat 197-198.



197. Al-H{ajju ashhurun ma’lu>ma>tun faman farad}a fi>hinna al-H{ajja fala> rafatha wa la> jida>la fi> al-H{ajji wa ma> taf’alu> min khayrin ya’lamhu Alla>hu wa tazawwa du> fainna khayra al-Ja>di al-Taqwa> wa a>ttaqu>ni ya> u>li> al-Alba>b.

198. Laysa ‘alaykum juna>h}un an tabtaghu> fad}la>m min rabbikum faidha> afad}tum min ‘arafa>tin fadhkuru> Alla>ha ‘inda al-Mash’ari al-H{ara>mi wa> adhkuru>hu kama> hada>kum wa in kuntum min qablihi lamina al-D{alli>n.

Rabu, 02 November 2016

APLIKASI ADM. SEKOLAH

Mangentri data siswa dan sekolah sangat ribet?
sekarang sudah ada solusi yang sangat mudah loh bu guru, pak guru...
misalnya seperti gambar di bawah ini:


Aplikasi ini dapat digunakan untuk mengisi biodata guru ataupun administrasi sekolah lainnya.
Tidak perlu mengisi ribet-ribet lagi jika sudah mengetahui aplikasi ini.

Unduh aplikasinya di bawah ini

Cara praktis bagi guru untuk memasukkan nilai



Bagaimanakah untuk membuat daftar nilai lebih mudah dan tanpa memerlukan waktu lama?
Buat apa susah-susah jika ada yang mudah dan praktis?
Ada beberapa tips praktis bagi guru untuk membuat daftar nilai ulangan harian, ujian tengah semester, maupun ujian akhir semester.
Simak beberapa cara di bawah ini:
1.      Buka aplikasi Microsoft Excel pada laptop atau computer anda.

2.      Ketiklah data apa saja yang ingin dimasukkan.

3.      Masukkan rumus-rumus berikut untuk mencari jawaban dengan Mudah.
a.       Untuk mencari “jumlah nilai”
Masukkan Rumus =SUM(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh =SUM(C8:K8) [lihat yang dilingkari].

Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya. Cukup mudah, tanpa harus mencari satu-satu.

b.      Untuk mencari “rata-rata”
Masukkan Rumus =AVERAGE(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh =AVERAGE(C8:K8) [lihat yang dilingkari].

Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

c.       Untuk mencari “nilai Maximal”
Masukkan Rumus =MAX(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh =MAX(C8:K8) [lihat yang dilingkari].

Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

d.      Untuk mencari “nilai Minimal”
Masukkan Rumus =MIN(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh =MIN(C8:K8) [lihat yang dilingkari].

Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

e.       Untuk mencari “Ranking”
Masukkan Rumus =RANK(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh =RANK(M8,$M$8:$M$17) [lihat yang dilingkari]. Pada saat mencari Rank kita perlu menambah tanda $ agar hasilnya dapat keluar. JANGAN SAMPAI LUPA!

Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

f.       Untuk mencari “Keterangan”
Masukkan Rumus =IF(nilai yang dipakai sebagai acuan>=nilai KKM,”Selamat”,”Belajar lagi ya”) Enter. Catatan: Untuk kata keterangan “Selamat” dan “Belajar lagi ya” anda bisa menggantinya sesuai dengan keinginan anda.
Misalnya pada contoh =IF(M8>=75,"SELAMAT","BELAJAR LAGI YA") [lihat yang dilingkari]. 

Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

g.      Untuk mencari “Rata-rata nilai per-mata pelajaran”
Masukkan Rumus =AVERAGE(sel yang ingin dihitung) Enter. Sama seperti pada poin b. [lihat yang dilingkari sebagai contoh].
Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

h.      Untuk mencari “Nilai Maximal per-mata pelajaran”
Masukkan Rumus =MAX(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh [lihat yang dilingkari].
Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.

i.        Untuk Mencari “Nilai Minimal per mata pelajaran”
Masukkan Rumus =MIN(sel yang ingin dihitung) Enter. Misalnya pada contoh [lihat yang dilingkari].
Setelah satu kolom pertama terisi Tarik ke bawah untuk menemukan jawaban lainnya seperti sebelumnya.


Jadi, di bawah inilah rumus-rumus ajaib di excel yang dapat memudahkan guru memasukkan nilai.
NO
Nama Rumus
Kegunaan
1.
=SUM
Mencari jumlah
2.
=AVERAGE
Mencari rata-rata
3.
=MAX
Mencari nilai Maximal
4.
=MIN
Mencari nilai Minimal
5.
=RANK
Mencari Rank
6.
=IF
Mencari keterangan

UNTUK MELIHAT HASIL CONTOH DI ATAS KLIK DIBAWAH INI!

Rabu, 05 Oktober 2016

Artikel : PENERAPAN BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI KEPEK, PENGASIH, KULON PROGO TAHUN PELAJARAN 2014/2015


PENERAPAN BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN
MINAT DAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III SD NEGERI
KEPEK, PENGASIH, KULON PROGO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
Aris Setiawan

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penerapan belajar kelompok dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III SD Negeri Kepek, Pengasih, Kulon Progo Tahun Pelajaran 2014/ 2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 33 siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri Kepek dengan jumlah laki-laki 16 siswa dan perempuan 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Observasi digunakan untuk mengumpulkan data minat belajar. Tes digunakan untuk mengukur prestasi belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia. Uji validitas dan uji reliabilitas menggunakan expert judgment. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif.
Proses pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Setiap siklus dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan prestasi dan minat belajar siswa kelas III SD Negeri Kepek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini terbukti dari rata-rata kelas nilai tes pra siklus sebesar 59,7, rata-rata kelas siklus I menjadi 74,49 dan rata-rata kelas siklus II menjadi 79,825. Sehingga dari pra siklus ke siklus II mengalami kenaikan sebesar 20,125. Sedangkan hasil dari minat belajar siswa pra siklus menunjukan rata-rata sebesar 47,73 % (kurang). Setelah dikenai tindakan kelas dengan penerapan belajar kelompok, rata-rata kelas minat belajar siswa siklus I menjadi 62,485 % (cukup), rata-rata kelas minat belajar siswa siklus II menjadi
73,33 % (baik). Sehingga dari pra siklus ke siklus II mengalami kenaikan minat belajar siswa sebesar 25,6 %.

Kata kunci: penerapan belajar kelompok, minat belajar siswa, prestasi belajar
Bahasa Indonesia

Informasi Umum Secara Singkat
Oleh Amirotun Najah
D97214102
Universitas Islam Negeri Surabaya

Dalam Perspektif psikologis belajar, belajar merupakan suatu perubahan, yaitu perubahan dalam perilaku sebagai hasil dari interaksi dengan lingkungannya dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.[1] Pendapat tersebut sesuai dengan penjelasan Slameto bahwa Belajar ialah proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.[2] Hilgard dan Browser dalam Hamalik (1992:2) menyatakan belajar adalah perubahan dalam perbuatan melalui aktivitas, praktik, dan pengalaman. Oleh karena itu, belajar bukanlah hanya bersumber dari buku ataupun guru, melainkan belajar juga didapatkan dari lingkungannya.
Metode belajar mengajar tidak hanya metode ceramah. Agar siswa memperoleh informasi yang lebih luas, dapat melakukan proses belajar mengajar dengan berkelompok atau belajar kelompok. Dalam proses belajar  kelompok tersebut siswa bisa saling bertukar informasi satu sama lain. Pratikno (2012:22) menjelaskan bahwa belajar kelompok adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan dengan logis dan sistematis yang dilakukan oleh beberapa orang dengan memiliki kemampuan untuk berbuat dengan kesatuannya agar memperolah perubahan tingkah laku dan belajar menjeadi lebih efektif. Apabila proses belajar kelompok dilakukan dengan serius, maka akan menghasilkan dampak yang positif pada hasil belajar siswa. Radno Harsanto (2007:44) mengatkan bahwa adanya belajar dalam suatu kelompok dapat meningkatkan nilai kerjasama, kekompakan, partisipasi aktif, keintensifan siswa, kemampuan akademis, rasa percaya diri, dan keterampilan dasar dalam hidup. Dapat disimpulkan bahwa jika proses belajar kelompok yang berhasil dilaksanakan akan menghasilkan pembelajaran yang positif pula untuk siswa. Proses belajar kelompok dikatakan berhasil jika bukan hanya satu atau dua orang yang berinteraksi aktif melainkan semua anggota kelompok mampu berinteraksi secara aktif dan mengungkapkan pendapar mereka. Belajar kelompok bisa diterapkan dalam mate pejaran yang diajarkan di sekolah.


[1] Nurjan, Syarifan. Dkk, Psikologi Belajar, (Surabaya: LAPIS-PGMI, 2009), hlm 11 - 8.
[2] Slameto, Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya, (Jakarta: PT Rineka Cipta, 2010), hlm. 10.

Sabtu, 01 Oktober 2016